Tem como principal característica trazer bons artigos relacionados à disciplina de Química.
sexta-feira, 25 de março de 2011
Hora do Planeta 2011: todos no escuro em protesto ao aquecimento global!
Débora Spitzcovsky 25 de março de 2011
Que tal ficar no escuro por 60 minutos para mostrar que você se importa e está fazendo sua parte contra o aquecimento global? É o que pessoas de todo o mundo farão neste sábado, dia 26 de março, simultaneamente: entre às 20h30 e 21h30.
O movimento, batizado de Hora do Planeta, é promovido pela ONG WWF e acontece, anualmente, desde 2007 por todos os cantos do mundo. Neste ano, cerca de 3.800 cidades, de 130 países, prometeram aderir à campanha. Entre eles, o Brasil, que apagará, por uma hora, as luzes de cartões-postais como:
– o Cristo Redentor e os Arcos da Lapa, no Rio de Janeiro;
– o Auditório do Ibirapuera, em São Paulo;
– a Itaipu Binacional, em Foz do Iguaçu;
– o Palácio Felipe Camarão, em Natal;
– o Teatro Amazonas, em Manaus e
– a Câmara dos Deputados e a Câmara Legislativa, em Brasília.
Até personalidades como a modelo Gisele Bündchen e os jogadores Neymar, do Santos, e Lucas, do São Paulo, já se comprometeram publicamente a ficar no escuro durante a Hora do Planeta e convidaram seus fãs a fazer o mesmo.
Mais de um bilhão de pessoas apagaram as luzes de suas casas, ao mesmo tempo, no ano passado e, em 2011, a WWF pretende superar esse número. Que tal entrar para o time e aderir à Hora do Planeta, a partir das 20h30 de amanhã?
Para se inspirar, veja abaixo algumas peças publicitárias da campanha e aproveite e conte para nós: o que você pretende fazer durante a hora que passará no escuro?
Leia também:
Hora do Planeta: todos no escuro contra o aquecimento
WWF-Brasil lança campanha da Hora do Planeta 2011
Hora do Planeta tem adesão de 130 países e 3800 cidades
quarta-feira, 23 de março de 2011
Material Tecnokit no aniversário da Escola Waldemar Alcântara
A comemoração se estendeu ao turno tarde com uma missa solene.
Desenhos feitas no papel reciclado! Professora Clecia e alunos do 8º ano
Frente Parlamentar Ambientalista anuncia adesão
A secretária-geral do WWF-Brasil, Denise Hamú, destacou que a Hora do Planeta é um movimento com adesão espontânea de pessoas, instituições e empresas . “O gesto de apagar às luzes é simbólico e possível em todo o mundo, e nos une em torno da necessidade de preservarmos nosso planeta”, afirmou.
Denise Hamú também destacou a importância de adoção de ações em prol do planeta. “Convidamos a refletirem e a instituir ações além da Hora do Planeta, buscando uma economia de baixo carbono e com políticas públicas coerentes, que combinem o desenvolvimento com a preservação dos serviços ambientais que a natureza nos dá”, completou.
Coerência ambiental
Com a presença do presidente da Eletronuclear, Othon Luiz Pinheiro da Silva; do coordenador da Frente Parlamentar Ambientalista do Distrito Federal, Joe Valle; e do coordenador da campanha Clima e Energia do Greenpeace, Ricardo Baitelo, o debate sobre a questão energética destacou a necessidade do país fortalecer a adoção de energias renováveis.
“Em um cenário de crescimento econômico, o desafio para Brasil é aumentar sua produção de energia. Precisamos preencher a matriz energética com as melhores opções possíveis, renováveis, sustentáveis e ambientalmente corretas”, afirmou Ricardo Baitelo, coordenador de campanha do Greenpeace .
A Hora do Planeta é um movimento global da Rede WWF sobre mudanças climáticas, destinada a promover atos simbólicos no mundo todo, nos quais governos, empresas e a população demonstram a sua preocupação com o aquecimento global, apagando as suas luzes durante sessenta minutos. Este será o terceiro ano consecutivo da Hora do Planeta no Brasil, marcada para o sábado 26 de março de 2011, das 20h30 às 21h30.
Na foto: Denise Hamú (à esquerda) com os deputados Sarney Filho (ao centro) e Joe Valle (foto de Beto Olivera/Câmara Legislativa DF)
Participe: 26 de março de 2011, de 20h30 às 21h30, apague as luzes para ver um mundo melhor.
Fonte:http://www.horadoplaneta.org.br
terça-feira, 22 de março de 2011
6º Encontro Regional do Programa Saúde e Prevenção nas Escolas
8:00h- Credenciamento- café da manhã;
8:30h- Boas vindas- Composição da mesa;
8:45h- Hinos oficiais;
9:00h- Palavra facultada (Autoridades);
9:30h- Apresentação dos Municípios;
9:40h- Apresentação da trajetória do Projeto SPE em Paraipaba;
-Slides;
-Apresentação Teatral;
- Apresentação do Projeto Educando para a Sustentabilidade;
11:00h- Palestra Relação de Gênero (Dr. Márcio);
12:00h- Almoço;
13:50h- Oficinas com os subtemas:
I- Papéis do homem e da mulher na sociedade;
II- Mudanças nas relações : gerações mais velhas X novas gerações;
III- Violência doméstica;
IV- Paternidade, maternidade e os novos modelos de famílias;
V- Homem, mulher e sexualidade mudando paradigmas.
14:20h- Apresentação dos grupos;
15:00h- Avaliação do encontro;
15:10h Pauta dos próximos encontros;
15:30h- Mensagem;
15:45- Parabéns dos aniversariantes;
16:00h- Encerramento.
terça-feira, 15 de março de 2011
Mulheres cientistas ainda sofrem com estereótipos no meio acadêmico
Em 1906, um atropelamento tirou a vida do cientista francês Pierre Curie. A tragédia causou comoção, pois, três anos antes, ele e sua mulher, Marie Salomea Curie, haviam sido contemplados com o Nobel de Física. Sua morte foi registrada pelo jornal norte-americano The New York Times num elogioso artigo, no qual Marie apareceu como “assistente” do marido. Aparentemente, nem o fato de ela ter sido a primeira mulher laureada convenceu o jornalista de que ela pudesse ter feito uma contribuição relevante na investigação de ponta. No Brasil, por exemplo, embora hoje as mulheres componham metade do total de pesquisadores, sua distribuição é desigual dentro das grandes áreas de conhecimento. | |
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sexta-feira, 11 de março de 2011
Gerenciamento de Sala de Aula III
Um poderoso plano de aula deve conter estratégias efetivas que aumentem a participação dos alunos. Você tem de saber que, a participação dos alunos e o efetivo gerenciamento da sala estão diretamente ligados.
Quanto mais os alunos estiverem ativa e construtivamente participando da sua aula, menos problemas de indisciplina você terá.
Na verdade, o objetivo primeiro de um plano de aula é conseguir que 100% dos alunos participem da aula . Acha que isso é impossível ? Pois não é !!!
Existem muitas estratégias simples que você pode usar que aumentarão o número de alunos que participarão das suas aulas.
Atenção: Abro um parêntesis aqui apenas para lembrar que, a participação das alunos não se trata apenas de fazer com que os alunos levantem as mãos e perguntem algo. Esta é apenas um das formas de participação, por ser a mais convencional é amplamente utilizada por muitos professores.
Uma excelente maneira de aumentar a participação dos alunos é combinar duas estratégias de ensino muito simples que eu chamo de “registrar” e “compartilhar”.
Por exemplo, ao invés de perguntar e ter sempre os mesmos alunos levantando as mãos e dando a resposta, incremente com as duas estratégias acima dando a seguinte instrução: Farei uma pergunta e todos terão 3 minutos para escrever a resposta, após os 3 minutos darei mais 2 minutos para que, em pares vocês comparem e discutam com o seu par ou grupo as respostas.
Da forma convencional, apenas 10% participa, mas combinando estas duas estratégias você faz com que 100% da sala esteja participando de forma ativa na sua aula.
O professor está no controle ao gerenciar o ambiente da sala de aula mantendo todos os alunos envolvidos na tarefa, pois está limitando que ocorrências negativas venham a interromper a aula.
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Roseli Brito
Pedagoga, Psicopedagoga, Neuroeducadora e Coach
Curso por email sobre Gerenciamento da Sala de Aula.
Nossa meta, neste ano, é ajudar 50.000 Educadores a transformar a sala de aula.
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quarta-feira, 9 de março de 2011
Gerenciamento de Sala de Aula II
domingo, 6 de março de 2011
Gerenciamento de Sala de Aula
Vamos começar esclarecendo o que NÃO é gerenciamento da sala de aula.
O gerenciamento de Sala NÃO se trata de criar nenhum sistema de punição e recompesa. Ao invés disso o efetivo gerenciamento da sala de aula é resguardar que todos os alunos estejam ativamente envolvidos nas tarefas. Seste modo o professor previne as questões que desestabilizam o gerenciamento da sala antes que elas ocorram... o professor torna-se proativo e deixa de ser reativo.
Entretanto é dificíl manter os alunos ativamente envolvidos se eles estão entediados ou desinteressados na aula. É por isso que o tédio dos alunos é um dos maiores fatores que contribuiem para que questões que desestabilizam a sala de aula apareçam com frequência.
É tarefa do professor acender o interesse e aumentar a motivação para aprender. Como? O melhor modo de fazer isso é criar uma conezão entre o que os alunos estão aprendendo e o que está acontecendo na vida deles... em outras palavras, encontrar o ponto de convergência com o que é significativo para ELES.
Em História, artes, Língua Portuguesa e Ciências é relativamente fácil fazer isso. Ao trabalhar, por exemplo, a mensagens dos "HYPPIES" nos anos 70, suas roupas, seu gosto musical, peça aos alunos que façam uma lista do que hoje é considerado "rebelde", após esta lista remotive-os a compararem os modelos de expressão dos jovens nos anos 70 com os modelos que a juventude de hoje utiliza.
A questão primordial é, se você conseguir que os alunos "queiram" aprender então tudo o mais torna-se muito fácil. Afinal quem tem o poder de criar um ambiente facilitador para o aprendizado é você.
Outro modo que os Professores podem aumentar a motivação para o aprendizado é utilizar perguntas que instiguem a reflexão e a crítica. Em ciências, por exemplo, ao levantar a questão da "gripe suína" que depois passou a ser chamada de gripe H1N1, instigar os alunos a refletirem o que a esconamia, os frigoríficos de carne suína tiveram a ver com isso.
Levantar dúvidas, instigar a reflexão, estimular o pensamento crítico acaba elevandoo a temperatura da discussão e faz com que os alunos se envolvam e queiram saber mais, e ao agir assim extrapolam o que está nos livros didáticos e partem para a vida real, o mundo em que vivem e passam a se apropriarem de conhecimentos que os afetam diretamente enquanto cidadãos.
Um terceiro modo de aumentar a motivação para aprender é a utilização de video. Ok, talvez pareça óbvio demais, porém muitos professores mostram o vídeo no momento errado da lição... e sempre deixam o vídeo por último.
O vídeo não deve ser deixado para o final, ou para o fechamento daquela lição. ao invés de vídeos longos, utilize curtas, ou vídeos clips no começo das lições para provocar os alunos e atiçar a curiosidade.
Aqui vai uma dica: Você sabia que existe um site http://www.curtanaescola.com.br/ que oferece uma infinidade de curtas que podem ser assistidos no computador da escola, e podem ser usados em várias disciplinas?
Então vamos recaptular. As questões de gerenciamento da sala de aula estão diretamente ligadas ao tédio do aluno. Assim, o professor precisa aumentar a motivação dos alunos para aprender. Os professores podem lançar mão de três estratégias:
1. Criar conexões entre o conteúdo e os interesses dos alunos;
2. Usar o pensamento crítico e a reflexão para gerar discussões;
3. Usar o vídeo no início das lições para carivar o interesse e a curiosidade.
Roseli Brito
Pedagoga, Psicopedagoga- Coach
Curso por email sobre Gerenciamento da Sala de Aula.
Inscrição gratuita no site http://www.soprofessor.com.br/